ЧТО НЕОБХОДИМО ЗНАТЬ РОДИТЕЛЯМ О НЕПРАВИЛЬНОМ
ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИИ ДЕТЕЙ ?
Неправильное произношение приносит много огорчений и дошкольникам, и детям школьного возраста. Взрослые, а особенно сверстники, не понимают, что говорит ребёнок, возникают трудности общения. Более того, недостатки устной речи отрицательно сказываются и на письме, так как чёткое произношение звуков является основой при обучении письму на начальном этапе.
Взрослые часто проявляют две полярные точки зрения в отношении неправильного звукопроизношения детей, хотя обе они неправильные. Одни родители длительное время закрывают глаза на существующую проблему, так как не всегда улавливают на слух дефекты речи, или полагают, что с возрастом всё пройдёт. Другие, напротив, уже в 2-3 года требуют от ребёнка правильного произнесения даже самых сложных звуков, поправляя его и делая замечания. Такие завышенные требования родителей могут вызывать негативную реакцию со стороны малыша и даже послужить толчком для появления заикания.
Следует знать, что согласно «законам природы» некоторые звуки ребёнок в 2-3 года имеет право произносить неправильно!
Это важно знать!
-
Сначала ребёнок осваивает произношение простых звуков (гласных и простых согласных, типа [п], [б], [м], [н], [т], [д]...).
-
По мере развития речевого слуха и укрепления артикуляционного аппарата (особенно мышц губ и языка) ему становятся доступны все остальные звуки.
-
Позже появляются и тяжелее всего ребёнку даются свистящие ([с], [сь], [з], [зь], [ц]), шипящие ([ш], [ж], [ч], [щ]) и сонорные звуки ([р], [рь], [л], [ль]). В норме усвоение всех звуков русского языка заканчивается к 4-5 годам.
Упражнения для автоматизации звуков
[Л] в конце слова
[С] в начале слова
[С] в середине слова
[С] в конце слова
[С] в словах
[Ш] в начале слова
[Ш] в конце слова
[Ш] в словах
[Л] в середине слова
[Л] со стечением согласных
[Р] в слогах
[Р] изолированно
[Р] в начале слова
[Р] в сочетании с -ТР-
[Р] в словосочетаниях
[Р] в словах и предложениях